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信件编号: 20200622100991 信件类型: 建议
信件标题: 希望对乡村补贴二次分配
来信人姓名: 保密 来信时间: 2020-06-22 16:23:57
来信内容: 从2019年8月开始执行新的乡村教师补贴实施方案,新的实施方案中每月的补助又有所增加,这对我们这些在乡村的教师来说又是一大好事,新的标准是200/500/800,乡村教学点每人新增了几百元,而乡镇中小学教师每月只增加100元,这是一大好事,但是也在一定程度上挫伤了教师的积极性,特别是乡镇中小学教师,我们乡镇中小学是一个乡学生最多的学校,每位教师都是担着两科教学任务,任务重,学生多,检查也多,各项任务最繁重,但是我们却才200元的乡村补贴,而我们不远处的教学点,教师多,学生少(全校大概不足30人),很多教师都不去上课,开展第二职业,(在之前的检查中就发现有教师都不在岗,在外做生意),却每月800元,这是这项措施的本意吗?现在的教师想尽办法不愿意被调去乡镇中小学,而且有些教师看到我们这些乡镇中小学的教师在背后还指指点点(意思就是傻)。我们周边的县(鹿邑)就根据当地实际情况,进行了二次分配,我们为什么不能呢?这样真的有利于我县教育的发展吗?希望领导们为我们这些想为乡村教育发展做点事情的教师考虑一下!
回信时间: 2020-06-29 09:50:57
回信内容: 经郸城县教体局调查,    1、关于“乡村教师生活补助发的不合理”问题     《河南省教育厅河南省财政厅关于对连片特困县义务教育阶段乡村教师给予生活补助的通知》(教人[2015]129号)明确指出几点:“贫困地区尤其是连片特困县乡村教师力量比较薄弱,教师工作任务繁重,条件艰苦”;“乡村生活补助根据教师工作、生活条件的艰苦程度等因素确定,重点向村小学和教学点倾斜”;《中共河南省委 河南省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》(2019年5月5日)规定:“全面落实惠及农村教师的生活补助、乡镇工作补贴等各项政策。将国家集中连片特困地区重点县义务教育学校乡村教师生活补助政策扩大到全省农村义务教育学校教师,依据艰苦边远程度实行差别化补助。2019年1月1日起,26个原国家集中连片特困地区重点县的乡镇、村、教学点教师生活补助标准分别提高到200元/月、500元/月和800元/月”。据此,我们将从2019年1月起,将乡镇、村、教学点的乡村教师补助标准,由100元/月、300元/月和500元/月,提高到200元/月、500元/月和800元/月。我们是严格按照国家及省市有关政策落实的。     县政府对标准的提高一直是积极主动的,在财政吃紧的情况下,多方筹措配套资金,逐月足额兑现了乡村教师生活补助。教育、财政部门认真研究,制订《关于我县义务教育阶段乡村教师生活补助发放的实施方案》,分别成立了此项工作的领导组、审核组和督查组,安排部署农村教师生活补助发放工作。各乡校严格按照方案,将本辖区学校分为乡、村、点三个类型,对教师实名制登记造册,认真采集了教师基本信息,在学校醒目位置公示不少于五个工作日。电子和纸质材料上报县审核小组初审。审核确认无误后,及时将农村教师生活补助发放到到教师手中。可以说,各个部门在落实乡村教师生活补助环节上都是慎之又慎的。     生活补助不是工资,也不是根据工作量大小设立的,是国家对贫困地区条件艰苦、环境恶劣、交通不便、信息不畅的教师一种关爱。为农村义务教育阶段教师发放生活补助全省只有26个县享受,不是县县都有,人人都有。     2、关于“很多教师都不去上课,开展第二职业,(在之前的剑查中就发现有教师都不在岗,在外做生意),却每月800元”问题。     2014年8月,郸城县教体局出台了《关于进一步加强教师队伍管理的意见》和《关于义务教育阶段教师奖励性绩效工资发放的指导意见》,各乡校认真贯彻落实“两个意见”,教体局党组领导每周都要轮流下乡下校查岗,对落实两个意见不力,重点是教师顶岗、离岗问题一旦查实,坚决依规依纪严肃处理。2019年全县开展教师队伍师德师风专项整治活动,17人被解除聘任合同,96人辞职,160位借调人员返回原学校、87位病假人员经体检认定返回岗位,117位产假到期销假返回岗位。下一步,针对有些教师不上岗问题,我局将深入全县各学校进行不间断专项督察,发现问题,绝不姑息迁就,并依据有关规定予以责任追究。     3、关于“我们周边的县(鹿邑)就根据当地实际情兄,进行了二次分配,我们为什么不能呢”问题。     为农村义务教育阶段教师发放生活补助全省只有26个县享受,周口市商水县、沈丘县、郸城县、淮阳县、太康县是在发放范围,鹿邑不在范围内,没有可比性。     对于教师反映问题,我们将认真分析,积极向广大教师做好政策宣传。同时,我们将严格落实国家相关政策,依法保障教师合法权益,完善教师社会保障制度,让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。          


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